各位老师，大家好！

受疫情影响，我们不得不开展网络教学。如何上好网络课，就成为每位开课老师的必答题。

我这次网络教学讲授的是2018级建筑（46人）的专业课《建筑力学2》，开学第一周开始，每周2次课。教材的电子版我提前在网上搜到并下载下来，在微信群里发给员工。授课方式尝试了两种：（1）“雨课堂在线直播”；（2） “录播+QQ电话全程在线答疑” 。最终一直采用的是第二种。

在开学前准备网络授课方案时，我在四个网络授课平台中选择了雨课堂（别的老师用过反映还不错）。为了测试一下这种网络授课方式以便及早发现问题，在开学前一周的周五下午，我在班级微信群里采用雨课堂进行了约30分钟的在线直播课，包括课前随机点名、课程介绍和课堂小测验三个环节。小测验是一道主观题，为员工上学期课程《建筑力学1》的教学内容。约三分之二的同学能通过雨课堂在线提交（10分钟内），其余的同学则在课下通过微信私信提交给我。

第一次正式课上，在用雨课堂进行了约30分钟的直播课后，出现了网络堵塞故障。之后，我在微信群里上载了采用EV录屏软件提前制作的讲课视频（万幸做了两手准备）。在征求了大部分员工的意见后，打算以后采用录播方式授课。而且，员工反映直播上课时网络卡也会有观看不实时的问题。

经过和其他老师讨论、征求员工意见，我从第二次正式课开始，采用了“录播+QQ电话全程在线答疑”的方式进行网络授课。这种网络授课方式经比较稳定，员工反映也较好，就一直延续了下来。我一般在开课前半小时将课程视频和课件pdf上载到课程的qq群里面。每次网络授课分为三个环节：

（1）开课前10分钟，邀请全班同学qq电话，并请员工接龙签到（接龙序号-点名序号-姓名）。

（2）课程开始后，请员工观看视频约85分钟（两小节视频，每节约40分钟，中间休息5分钟），同时我全程开麦答疑（员工很自觉，不回答或不提问时都静音），并统计签到人数，确保全体员工都来上课了。一般每堂课员工约提问5~10次，我都在群里面用语音在线解答，以便于其他同学旁听。

（3）课程结束前10分钟，布置课堂练习（要求员工在线提交作业）或开展在线习题课（用qq视频通话的共享屏幕）。每次课堂练习布置或习题讲解情况见表1。通过课堂练习，可以了解员工对本次课教学内容的掌握情况，督促员工按教学进度进行自主学习。课堂练习一般较为简单（针对重要的知识点布置），批改尽量在课后一个小时内完成，及时和员工私信交流指出问题、督促其改正。对多数同学课堂练习中存在的问题和典型错误，以及课后作业中出现的问题，用在线习题课的形式进行更为深入的分析和讲解。

表1 《建筑力学2》课堂练习布置或习题讲解情况表

我的感受是，尽管网络授课有种种不便（改作业很麻烦费时间，不如在纸上手改方便），但也有一些优点，比如可以实现较高程度的个性化教学（学的慢的学生可以多看几遍录像）。

以上就是我的录课模式网络授课经验，也是第一次尝试，不当之处，请大家批评指正。